劉靜垚 我2022年進(jìn)入河北大學(xué)歷史學(xué)院，在學(xué)校與學(xué)院的悉心培養(yǎng)以及眾多前輩的指導(dǎo)與幫助下，走上了教書(shū)育人的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變。在向同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的過(guò)程中，我也始終在不斷學(xué)習(xí)、反思，努力朝著一名合格教師的方向成長(zhǎng)。
我開(kāi)設(shè)的首門(mén)課程是為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)立的選修課——《京劇與近代中國(guó)》。該課程旨在通過(guò)京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的歷史變遷，展現(xiàn)近代中國(guó)社會(huì)與文化轉(zhuǎn)型的獨(dú)特路徑，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史底蘊(yùn)與時(shí)代活力。課程內(nèi)容源于我的研究方向，缺乏現(xiàn)成教材與講義支持。為此，我廣泛搜集各類(lèi)素材，包括演出錄像、藝人訪(fǎng)談、紀(jì)錄片、影視資料、地圖、文物圖像、老照片、線(xiàn)上展覽等等，盡力將專(zhuān)業(yè)論著中的學(xué)術(shù)語(yǔ)言以直觀(guān)可感的形式呈現(xiàn)于課堂之上。此后，我又參與講授了《中國(guó)通史3》《中國(guó)通史4》等學(xué)科基礎(chǔ)課程，在輕松愉悅和積極活躍的課堂氣氛中培植學(xué)生厚重的歷史感，是我努力企及的目標(biāo)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，最令我珍視的是課后與同學(xué)們的交流互動(dòng)。學(xué)生的提問(wèn)與思考雖然偶顯稚嫩，但往往能夠從另一視角打開(kāi)我的思路，讓人耳目一新，體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的深意。我積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們參與創(chuàng)新實(shí)踐與社會(huì)調(diào)研，不僅盡心指導(dǎo)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，也樂(lè)于為其他同學(xué)提供建議與幫助，并主動(dòng)利用課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)外出調(diào)研歷史古跡。見(jiàn)證學(xué)生在學(xué)術(shù)訓(xùn)練和項(xiàng)目探索中不斷獲得提升，我內(nèi)心倍感欣慰。
自2023年起，我先后擔(dān)任歷史學(xué)2班與世界史班的輔導(dǎo)員工作。盡管事務(wù)瑣碎，卻讓我能夠更為深入地融入到學(xué)生的日常生活之中。我主動(dòng)添加了班里每位同學(xué)為微信好友，并保持手機(jī)全天暢通。當(dāng)學(xué)生們面對(duì)生活疑問(wèn)、心理困惑、學(xué)業(yè)難題時(shí)，我盡己所能地為其提供幫助，使自己成為學(xué)生在校園中可以信賴(lài)和依靠的人。這一過(guò)程使我更深刻地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)教師不僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人和價(jià)值觀(guān)念的塑造者。
執(zhí)教至今，剛滿(mǎn)三載。教師的身份于我而言，新鮮感還未褪去。而今能夠獲此榮譽(yù)，既感到意外，更倍受鼓舞。日后唯有繼續(xù)努力，做一名好教師，方能不負(fù)同學(xué)們的信托，不負(fù)學(xué)校與學(xué)院的培養(yǎng)。
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