杜瑞忠，博士，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任河北大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全與計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)。杜瑞忠教授自1997年參加工作以來(lái)，從事高校工作已滿(mǎn)26年，該同志能深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，時(shí)刻不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，緊緊抓住課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”， 貫穿“滴灌”理念，深刻踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在育人育才的道路上堅(jiān)定前行。
一、錘煉思想，勤奮執(zhí)著
杜瑞忠教授一直從事信息安全相關(guān)的教學(xué)和科研工作，始終以習(xí)近平總書(shū)記提出的“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”網(wǎng)絡(luò)安全觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教師的首要職責(zé)，不斷提高自身修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，將“思政課程”和“課程思政”有機(jī)融合，不斷探索信息安全專(zhuān)業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有大愛(ài)大德大情懷、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代接班人。
任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)前，一直堅(jiān)持擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員，期間榮獲河北大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)3次；所帶班級(jí)獲河北大學(xué)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)1次；2008年，獲河北大學(xué)“育人標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、以學(xué)治教，勇于創(chuàng)新
盡管管理事務(wù)繁忙，杜瑞忠教授仍堅(jiān)持給本科生授課，并積極開(kāi)展教學(xué)改革，并堅(jiān)持以教學(xué)促進(jìn)科研、以科研提升教學(xué)的宗旨，把前沿學(xué)科技術(shù)融入到課堂教學(xué)，完善教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，形成更為創(chuàng)新的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)體系。本科生學(xué)生評(píng)教平均98.5分。近五年，作為負(fù)責(zé)人申報(bào)并獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)（信息安全專(zhuān)業(yè)），省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，主持省級(jí)教改課題、精品課等4項(xiàng)，出版教材2部，發(fā)表教改論文2篇。
2021年主講的課程《網(wǎng)絡(luò)安全》獲批河北省研究生課程思政示范課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，提出一種面向知識(shí)之美的研究生課程思政教育方法，在激發(fā)研究生家國(guó)情懷、內(nèi)化學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和使命感、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面，取得顯著教學(xué)效果。
2022年，《基于創(chuàng)新邏輯的高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量提升機(jī)制研究--以計(jì)算機(jī)類(lèi)研究生培養(yǎng)為例》獲批河北省研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)支持，該項(xiàng)目主要成果有：提出了“先導(dǎo)思政+課程思政+導(dǎo)研思政”三位一體思政育人模式；以計(jì)算機(jī)類(lèi)研究生培養(yǎng)為例，構(gòu)建了三層創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
“堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重互融—計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索與實(shí)踐”，2008年獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
組織申報(bào)并獲批省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個(gè)。
“以生為本，寓教于研”，培養(yǎng)碩博研究生41人，其中3人獲河北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，所指導(dǎo)的研究生生均發(fā)表CCF推薦學(xué)術(shù)論文1.8篇；8名碩士研究生到武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)等重點(diǎn)高校繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，1人已博士畢業(yè)到校工作；指導(dǎo)學(xué)生獲省部級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)12人次，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師6次。
三、創(chuàng)新突破，勇攀高峰
近五年，圍繞國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全重大戰(zhàn)略，主持河北省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、河北省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、京津冀基礎(chǔ)研究合作專(zhuān)項(xiàng)等各類(lèi)課題20余項(xiàng)，發(fā)表CCF推薦學(xué)術(shù)論文50余篇，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)，獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1次，軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1次，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材3部。社會(huì)服務(wù)方面，承擔(dān)橫向課題11項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)386萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化3項(xiàng)。
四、以誠(chéng)為本，以愛(ài)育人
在教學(xué)工作中，“以情動(dòng)情，以心換心”，用真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離。工作中善于反思、在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用學(xué)習(xí)為自己解惑、在實(shí)踐中不斷融入新的理念。樹(shù)立良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能走在課改的前列。在理論與實(shí)踐的碰撞中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在創(chuàng)新與研究中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、改善自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生喜愛(ài)的人。
在指導(dǎo)研究生中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能快速把握研究的熱點(diǎn)方向，且有很強(qiáng)的執(zhí)行力，不僅為同學(xué)們指明研究道路，還會(huì)與同學(xué)們互相交流、探討科研上遇到的難題，鼓勵(lì)我們發(fā)散思維、敢于交流、勇于創(chuàng)新；日常生活中，杜老師亦師亦友，在立德樹(shù)人方面教會(huì)了大家許多為人處世的道理。同時(shí)，也非常關(guān)心學(xué)生的健康問(wèn)題，教導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成勞逸結(jié)合的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、不忘初心，育人先育己
走上三尺講臺(tái)，能憑著一顆對(duì)教育熱忱、執(zhí)著的初心追求著為人師表的快樂(lè)與成功。育人先育己：行得端，做得正；不忘初心，砥礪前行。錘煉思想，在不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；以德立教，在師愛(ài)無(wú)悔中詮釋教育內(nèi)涵；以學(xué)治教，在反思解惑中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，用自己的言行在校園中詮釋著一名黨員教師的初心和使命。
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